MODELO DE PAUTA DE UM CONSELHO DE CLASSE

PAUTA DO CONSELHO DE CLASSE

Por: Edinei Messias Alecrim[i]

1º MOMENTO: Acolhida - Direção Escolar

2º MOMENTO: Dinâmica do aquário  - Coord. Pedagógica   

Material necessário:

• Papel pardo – 1,20x60 cm;
• Fita adesiva;
• Música peixe vivo;
• Aparelho de som;
• CD contendo a música acima;
• Papel ofício branco ( confeccionar os peixinhos );
• Lápis grafite para os pais;
• Lápis de cor (para pintura dos peixinhos);
• Borracha;
• Tesourinhas (recortar os peixinhos);

3º MOMENTO: Socialização da dinâmica  - Coord. Pedagógica

• Todos os peixinhos são iguais? Por que são diferentes?
• Todos os peixinhos estão indo para o mesmo lado? Por quê?
• Como podemos transferir essas idéias para a vida escolar?
• O que o aquário representa?
• Quem são os peixinhos?
• Como podemos conviver, sabendo lidar com todas essas diferenças, em casa e na escola?

4º MOMENTO: Refletindo a realidade da escola - Direção Escolar

·   Apontem o que existe de bom na escola e o que precisa ser melhorado?

·   Fazer anotações...

5º MOMENTO: Leitura do perfil da turma – Professor/professora da turma

• Neste momento a Professora faz uma análise generalizada da turma, evidenciando as dificuldades e os avanços percebidos ao longo do processo ensino-aprendizagem, sugerindo melhorias e ressaltando os aspectos positivos da turma.

6º MOMENTO: Momentos finais – Coord. Pedagógica

Mensagem em VCD: que tempo temos para nossos filhos?

Material necessário:

• VCD contendo a mensagem;
• Aparelho de DVD;
• TV

Breve reflexão em torno da importância de se colocar ao lado do filho/filha em todos os momentos da sua vida, de forma especial no acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem.

7º MOMENTO: Atendimentos aos pais-Professora/professor da turma – dividindo em duas etapas:

ETAPA I:

• Neste momento final, o professor/professora da turma, convida os pais e/ou responsável de aluno para o fornecimento de informações necessárias e ressaltando os aspectos em que o aluno precisa melhorar referentes à aprendizagem, disciplina e estudo, sempre ressaltando os aspectos positivos de cada educando;

ETAPA II:

• Para que não haja constrangimento, aqueles alunos que de alguma forma apresentam algum tipo de problema considerado mais sério, tanto nos aspectos da aprendizagem, relacionamento com professores e colegas, bem como atitudes e hábitos que mereçam um olhar diferenciado, será oportunizado um diálogo mais individualizado com pais e alunos.

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[i] Pedagogo, Psicopedagogo e graduando em Serviço Social l. A elaboração deste roteiro se deu a partir de leitura de artigos, de discussões e experiências já enfatizadas por outros pedagogos em diferentes escolas da região de Irecê, bem como textos com exemplos de instituições escolares em outros estados e municípios do Brasil que exercem positivamente tal experiência.

EDINEI MESSIAS ALECRIM -  Pedagogo; Psicopedagogo; Graduando em Serviço Social; Profissional de Segurança Pública E-MAIL: edineimessias@hotmail.com edineimessias@yahoo.com.br